El Centro I-MAR de la Universidad de Los Lagos, en convenio con el Servicio Nacional de Pesca de Valparaíso, tendrá la misión de instruir y formar a la primera promoción de fiscalizadores especialistas en detección del parásito Caligus, apoyando la labor de Sernapesca.
Acciones como la mencionada, son recurrentes en la única casa de estudios superiores estatal, que ha hecho de la investigación no solamente una ventaja comparativa a nivel zonal, sino que su mejor instrumento para conectarse con la comunidad regional y nacional, dándole utilidad al conocimiento que producen sus investigadores.
La investigación en ULagos tiene una primera línea de aportes en el Centro de Estudios del Desarrollo Local y Regional (CEDER) de Osorno, el Centro I-MAR de Puerto Montt y el Centro de Estudios en Sociedad y Políticas Públicas (CISPO) en Santiago. Así lo expresa el Vicerrector de Investigación y Postgrado, doctor Egon Montecinos, para quien el buen desempeño de los centros y su vínculo con la comunidad por medio de aportes concretos tiene que ver con los principios de la universidad.
�Somos una universidad estatal que tiene una misión desarrollar docencia a nivel de pre y postgrado, pero también investigación básica y aplicada. Esta dimensión misional se ha intensificado a partir de 2009, a través del apoyo institucional a los centros, con incorporación de recurso humano avanzado, pero, a su vez, con lo que hemos establecido como política de incorporación de los compromisos de desempeño, que significa que cada investigador y cada centro se compromete a producir cierto tipo de conocimiento�.
Detalla Montecinos que la misión que tienen los centros es desarrollar, vía estos compromisos de desempeño, investigación básica y aplicada. �En marco, quien lleva la delantera en cuanto a desarrollo de investigación aplicada es I-MAR, que dentro de los compromisos que adopta con la institución están especialmente esos desarrollos. Asimismo, el CEDER está entrando en esta lógica, adjudicándose proyectos Fondef, e igualmente, a nivel de vinculación efectiva con la comunidad, CEDER ha desarrollado vínculos con municipalidades para apoyar la formulación de planes de desarrollo, apoyando la formulación estrategias regionales y poner a disposición de municipios el conocimiento acumulado en cuanto a gestión pública participativa, planificación del desarrollo en sus distintas dimensiones�.
Y agrega que en el caso del CISPO, en Santiago, este centro ya traía una historia previa de relación con la sociedad civil, especialmente en el acompañamiento de prácticas exitosas en el desarrollo de políticas públicas desde organizaciones de la sociedad civil, instituciones públicas y liderazgos sociales instalados en el territorio.
De tal forma, que en los compromisos que tienen los centros, desde el año 2009 está el desarrollo de investigación básica, que se traduce en publicaciones, presentación y adjudicación de proyectos científicos. Sin embargo, a partir de 2012, y en el marco de la Reforma Académica de la Universidad de Los Lagos, los Departamentos Académicos también adquirirán compromisos de desempeño que apunten hacia el fortalecimiento de la investigación básica y aplicada.
�Ya hay departamentos que tienen una fuerte vinculación con la comunidad, como es el caso de Acuicultura y Recursos Acuáticos, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Ciencias de la Actividad Física, y Ciencias Sociales, según analiza Egon Montecinos. �Pretendemos que este vínculo con la comunidad lo puedan traducir en proyectos de investigación aplicada de mayor envergadura. ¿Cómo se logra esto? A través de nuestra política de desarrollar compromisos de desempeño que no tienen un carácter punitivo, sino más bien acompañamiento de procesos de investigación de parte de la vicerrectoría, pero también la dimensión de poder focalizar el desarrollo de la investigación�, puntualiza.
Comenta, además, que en los últimos años se han visto frutos en esta política de focalizar la acción en investigación básica y aplicada. Producto de ello se ha aumentado el índice de postulación efectiva a proyectos de investigación científica (en 2009 presentamos 16 proyectos a Fondecyt, en 2010 un total de 26 y este año 38), diversificado la presentación y postulación a proyectos de investigación, aumentado la presentación y adjudicación de proyectos de colaboración en investigación (MEC, Fundación Carolina, universidades extranjeras) e incrementado la adjudicación de proyectos de investigación aplicada.
Profundiza Montecinos que �toda esa investigación que se desarrolla, en su dimensión básica y aplicada, también tiene como política que se vincule con la formación del pre y postgrado. Es decir, no solamente es investigación que queda a disposición de la comunidad sino que también de la formación de nuestros estudiantes. Es así que cuando ofrecemos formación el estudiante no sólo se enfrenta a docentes puramente expertos en aula, sino también docentes que ponen a disposición de la formación del estudiante conocimiento generado y validado por nuestros investigadores�.
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